３）履修科目の選び方のコツは「顧客目線のショッピング」
学期はじめは分厚い履修科目リストと履修曜日が載った本が渡され、「さて、どれを履修しようか？」とワクワク感を通り越して、ストレスを感じる時期です。1週間のスケジュール表をのぞき込んで、空いたコマに適当に授業を放り込むことだけは避けたいものです。おすすめの履修科目の選び方はこれです。
顧客目線で履修科目をショッピングすること！！！
つまり、履修科目は価格や価値、内容が違う商品で、履修ブックは商品リストと考えることがコツです。自分が持っている時間や労力、興味と照らし合わせて、無理のない「授業という商品」をショッピングする感じです。後で、レポートが重なって徹夜が続いたり、講義ばかりで疲れたり、出席重視科目ばかりで手抜きができなかったり、といった後悔をしないために、履修科目のショッピングには気合と時間をかけましょう！
後悔しない履修科目の選び方のコツ
①必修科目から埋める
その時期に絶対に履修しなければならない語学の授業やゼミなどは、買わなければならない商品なので、どんなに他に取りたい授業と重なっても、必修科目は最優先、と考えた方が無難です。
②安くはない、それでも買いたい商品を探す
安くはない商品とは、課題が多い、評価が厳しい、人気があって抽選や選考がある、出席重視、授業内容自体が興味があるが難しい、課外活動がある、など時間と労力がかかる授業のことです。それにも関わらずぜひ受けたい授業！があれば、それはぜひ履修すべき授業だと思います。買い！です。
自分にとって高い商品価値のある授業はどうやって探すのか、それは先輩の話、ネット、非公式本などの情報や、自分が興味ある分野のゼミを担当している教員の授業などをまずは探ってみることです。なるべく多くの先輩の話に耳を傾けてみてください。ネットなども冷静な分析をしている投稿などは参考になるかもしれません。一方的な悪口は個人的な感情を盛っているだけの可能性が大です。また私の勤めていた大学では５００円程度で授業情報の裏本がキャンパス近くの書店で販売されていました。これもある程度は参考になるかもしれません。私は自分の授業がどう評価されているのが知りたくなかったのでこの裏本は読まなかったのですが、ある時学生さんが持ってきて見せてくれました。「授業に出れば単位は来る」と書いてありました。なるほど、正解！
③曜日でメリハリをつける
毎日同じように忙しくなるスケジュールにすると、他の趣味などにまとまった時間を使いにくくなります。この曜日は午前（午後）だけの日、他のキャンパスで授業を受ける日、超がんばる日、フリーの日、などメリハリをつけることをお勧めします。たまに、週５で毎日４コマ、などというツワモノを発見しますが、何か月かある学期中に息切れするときがきっとあります。暇な日も必要です。
④「楽勝科目！」で手抜きする
どの大学にも「楽勝科目（授業）」とささやかれる授業があります。これも非常にありがたい授業なのです。履修した授業すべてに頑張ることはおそらく不可能なので、こうした「楽勝科目」の力を借りて手抜きしましょう。楽勝科目の例は次の通りです。
- １００万人のA・・・評価が非常に優しいとうわさされる授業（教員）
- 過去問配布・・・過去数年間、試験内容が変わっておらず、それが手に入る授業
- 出席確認なくレポートのみ・・・一度も出席しなくても教員の著書などを読んでレポートを書けば成績が来る授業
- 持ち込み可・・・テストにノートや辞書などの持ち込みが可となっている授業
個人的に一つ言いたいことがあります。テスト前になると真面目な学生さんの周りに突然現れる「偽物友人」がいて、「授業ノート見せてもらえる？」と調子の良いことを言います。真面目な学生さんは「ダメ」と言えずにストレスを貯めてしまします。この手の「手抜き」は好きではありません。あらかじめ友人と「授業ノートをお互いに交換する」など約束がある場合以外は、人の努力の蜜を吸うことはあきらめましょう。その代わり、教員の著書は使えます。授業よりも内容が分かりやすい場合すらあります。（あ、先生が授業で言っていたことはこのことだ、と本を読んで理解するケース）この著書の内容についてレポートを作成すれば、授業を受けたようなレポートを作成することも可能です。しかも実力もつきます。
⑤期末の忙しさを分散させる
意外に、後で後悔するケースが「期末試験期間」に怒涛のようにレポートとテストが訪れて、徹夜でボロボロ、というものです。小テストや中間テストがない授業の場合、期末一本の重い課題があります。こんな授業ばかりを履修せず、期末課題が軽めの授業もバランスよく買っておきましょう！
⑥間違って買った商品（授業）は返品する
買った商品が思ったものと違った場合は返品することができます。授業も同じです。しかも、最初の２週間ぐらいは記録に残らず履修をやめることができます。アメリカの大学では最初の２週間ぐらいの「ショッピング期間（Drop and Add Period)」に同じ時間帯の異なる授業に前半後半でそれぞれ参加して、気に入った方を履修することもよくあります。日本ではまだ堂々とこんなことはしにくい雰囲気がありますが、難しすぎたな、想像と違うな、と思えば履修をキャンセルし、他の授業を履修すれば問題ありません。数か月続く学期のホンのはじめの１，２回のバタバタは大したことではありません。
そういえば、アメリカ留学中に初回３０人ぐらいの学生がいた授業に、２回目に行ってみると学生が３人になっていたことがありました。高齢な文化人類学者の教授が「なんでだと思う？」と不思議そうに質問してくるので分からないふりをしましたが、私もその回でやめました！文化人類学といっても原始社会に近い形のテーマを扱っているのが古すぎる！なんて口が裂けても言えませんでしたが、やめた学生はそう感じていたようです。教員としては恐怖ですよね。。。そして誰もいなくなったんですから。
⑦GPA(成績）を意識して組み立てる
とくに留学や大学院を考えている人は大学の成績評価（GPA)を甘くみると、大学４年になって後悔します。大学４年間のすべての履修授業の成績の平均を数値化したものを、留学や大学院入試の基準にしたりします。大学３，４年の専門科目のみの成績の平均のみ重視されることもあります。就職活動で成績を聞かれることも多々あります。成績が悪いより良いにこしたことありません。余談ですが、私の知人は就職面接で「君、成績悪いね」とイジメられたそうですが、それで秘書職としての対応力をみられたらしい、と言っていました。
GPAを意識して授業を組み立てる、とは「Aを取りやすい授業を探して積極的にとる必要もある」ということです。頑張っても評価が厳しい授業もあるので、そればかり履修して、実力はついたが成績がイマイチでは残念です。ここは、評価が甘い授業を買いに行くしたたかさが、大学時代には必要なんだと思います。私もすごく頑張って履修した授業でC評価が来たときは茫然としましたが、一度も出席しないでレポートだけ書いてA評価だった授業に救われました。不思議なことに、のちに教員になったときに、このC評価の授業の教授から仕事の話をもらいました。もちろん、「私、C評価だった学生ですよ！」とは言いませんでした。言えませんでした。
⑧学務課などで第三者チェックを入れる
なんのこと？と思われがちですが、とくに卒業を控えた最終学年の履修時は、自分で履修科目を決めた後、学務課やアカデミックオフィスなど履修を扱う部署の職員さんに、「これでわたしは大学を卒業できますか？」と第三者チェックをしてもらいましょう。恥ずかしいと感じる学生さんもいるかもしれませんが、体育実技や専門１科目の抜け落ちで泣く学生さんが必ずいるのです。卒業に必要な単位に満たないと、せっかく決まった就職内定も取り消されます。泣くに泣けません。履修単位システムは結構複雑です。チェックしてもらった後は、もしも単位を落としても大丈夫なように、余力があれば補欠単位授業も履修しておきましょう。すべてはセイフティーネットです。危機管理です。
履修時期は慎重に色々な角度から戦略をもって、顧客目線でショッピングしてみてください！
２）大学生活を楽しむとは「ひとりを楽しむ」こと！
私は、大学入学日＝独立記念日と考えています。自己責任の中での自由を堪能して、自分の人生をおう歌できるスタートラインだからです。そのためには、まず「基本ひとり」というメッセージを心と体にしみこませることが大事です。
「基本ひとり」を心と体にしみこませる！
この「基本ひとり」という大前提を忘れてしまうと、大学をフル活用できない、とぜひ肝に銘じてください。
「基本ひとり」でなくてはならない理由
大学をフル活用するには一人で自由に動くことが不可欠です。広いキャンパスを、次の授業に向けて大移動しなければならない毎日です。スケジュールが詰まっています。当然、一人ひとりのスケジュール（履修科目）も違います。優雅に戯れて歩いている時間はありません。「さ、次々！」と離れた建物に向けてダッシュです。
大学をフル活用している学生さんがキャンパスでしていることの3本柱は：
- どこかに移動している
- どこかで授業を受けている
- どこかで読書（勉強）している
その隙間に、だれかと交流しているのです。大学生としての勉学に忙しいのです。「基本ひとり」でなくては、こんなに自由に動けないのです。だから、ひとりは大切です。
アメリカのキャンパスでは「基本ひとり」学生ばかり
私は2度ほどアメリカの大学院に留学しました。その時に実感したことは、「アメリカのキャンパスでは、本当にみんなひとりで忙しそうだ」ということです。
端から端まで自転車で30分ぐらいかかるような広大なキャンパスでは、学生さんたちはほとんどが自転車移動です。（キックボードやローラーブレードなんて学生もいたな。）キャンパス内を循環するシャトルバスなんてのもありましたが、ほとんどがシニアの方々の利用でした。
授業が行われる建物に向けて自転車で猛ダッシュ、建物前に必ず設置されている自転車置き場に自転車を置いて、階段を駆け上がって授業に行くのです。知人に会ってもお互いに忙しいので、「ハーイ！」と短く挨拶程度。ランチタイムも授業はあるので、バナナとかサンドイッチとかを教室で食べながら授業を受けている学生さんも多いのです。
授業がない時間は、ライブラリーや芝生広場、コーヒーショップなどお気に入りの場所で「基本ひとり」で勉強です。ただ、国民性なのでしょうが、ひとりで勉強していてもすぐに周りの人が話しかけてきてくれたりするので、交流の場は結構ありました。「あ、その教科書は教育学科の？この間ニュースでうちの大学の教育学科のN教授が紹介されてたよね」「ちょっとトイレに行きたいから、その間、僕のコンピューター見ておいてくれる？」などなど。
私はだんだん気づかされました。「そうか、常に一緒にいる友人を求めている人は、ほとんどいないんだ。」と。じゃあ、どこで友人になるのかというと、夜のパーティーに繰り出すんですね。「基本ひとりタイム」のオフとオンがしっかりあるんですね。だからパーティーピーポーでない私ですが、誘われた夜のパーティーには割合顔を出すようにしました。そうしないと、ずっとひとり！だったりするのです。
「基本ひとり」を習得しないと寂しいキャンパスライフに
キャンパスライフは本来、精神的に独立した大人の学生が集う場所としてあります。だから、高校までの「教室」のイメージを払拭しなければならないのです。
大学のキャンパス≠高校の教室
今すぐにテレビドラマや漫画に出てくるような「素敵な仲間との充実した学園ドラマ」や「青春カラーのサークル友情ストーリー」や、「キャンパスを舞台にしたラブストーリー」のイメージを捨て去りましょう！そして、「颯爽とひとりでキャンパスを闊歩する充実したわたし」のイメージを色濃く描きましょう！！
わたしがここで言いたいのは、素敵な学園ドラマの否定ではなく、「それが大学だと思っていて、実際の日常に焦りを感じて孤独になる学生さんが少なからずいる」という現実なのです。
- 「大学で友達ができないんです。高校までは友人に恵まれてたんす。」という悩みをよく耳にしました。→当然です！だって、大学は「友達づくりの場所ではない」のですから。
- 「ひとりが嫌なんじゃないんです。みんなが仲間うちで楽しそうに騒いでいる横でひとりでいる自分が恥ずかしいんです。」→ひとりでいることは「独立した大人」のイメージを醸し出しているんです。かっこいいんです、大学では。きゃぴきゃぴしているお隣さんのクールなわたし、最高じゃないですか。
- 「ひとりでランチをするのが寂しいんです。」→「便所飯」なんて寂しい言葉がありました。本でも読んでランチをする、これは大学ではよく見かける光景です。本当に寂しいと感じる人は、時間をずらしてカフェテリアに行ったり、キャンパスから離れたところにランチに行ったりしてみるのも一つの手かもしれませんが、そのうち慣れます。4年間もあるんですから。
漠然とした孤独感、これを解決するのは「基本ひとり」を心と体にしみこませること！だと私は信じています。「基本ひとり」になったことで、「充実したスケジュール」という素敵な贈り物がついてきます。
１）大学をフル活用して、「大学時代の勝ち組」をめざそう！
はじめまして！
私は、大学時代を有意義に送りたい！と考えている学生さんと一緒に「有意義な学生生活」について考えていきたいと思っています。
大学を卒業するときに「あー、4年間有意義だった！」と心から思える「大学時代の勝ち組」をめざす学生さんを応援したい！と思って、ブログを始めることにしました。
詳しくはぜひ、プロフィールを読んでください。
私は、大学時代の勝ち組は「大学をフル活用できる人だ」と考えています。
大学をフル活用できる人とは
- 「時間」「教育サービス」「ステイタス」を味方にしている
- 情報アンテナを磨いて、「Learning Access (学びの機会）」を増やしている！
- 自分による自分のための「最高の大学生活プラン」を常に練っている！
そして、大学をフル活用した人は、卒業時に満足のいく形で大学時代を振り返り、社会人としての実力を蓄え、自分のめざすキャリアプランの一歩を踏み出す人です。
「どの大学を卒業したか」ではなく、「どれだけ大学をフル活用したか」が、「大学時代の勝ち組」だと思っています。
その証拠に、最近の就活では、多くの企業が「大学ブランド」よりも「個人ブランド」を優先するようになってきています。
「時間」「教育サービス」「ステイタス」とは
時間 大学時代は自分が自由に使える時間がふんだんにあります。1日24時間、365日、それが4回、つまり35,040時間。睡眠時間以外は、基本的に自分がスケジュールを組んで使えます。夏と春の長期休暇が8回もあります。しかも、エネルギーも体力も充実している時期です。人生において最もキラキラした自由時間です！
教育サービス 大学のキャンパスにはいくつもの可能性が転がっています。価値のある授業、尊敬できる人たちとのネットワーク、様々な教育施設と環境。学生さんは授業料を払ってくれる大学の顧客です。顧客意識を働かせて、どれだけ価値のある買い物をするか！です。
ステイタス 忘れがちですが、「大学生」という恵まれたステイタスで、社会に存在できます。親元で監視保護された生徒でもなく、自立しなければならない社会人でもない。社会に認められた「自由人」、それが「大学生」というステイタスです。
「時間」と「教育サービス」と「ステイタス」、このメリットをしっかり認識し、有効利用できるかどうかで、大学時代は大きな差が出るはずです。
情報アンテナと「Learning Access (学びの機会）」とは
高校までと違って、大学はだれも親切に情報を与えてくれません。自分で情報を取りにいく！この姿勢が大切です。
同じキャンパスの学生でも、大学サービスや国・地方自治体のサービスをしっかり利用し、充実した生活をしている学生さんと、そうでない学生さんとかなり差があるようです。
私が教えていたマンモス大学の教授たちは、「この大学は、求める学生にはいくらでもチャンスがあるけど、求めない学生には何のチャンスもないんだ。。」と言っていました。小規模大学では、比較的、大学側からの情報をキャッチしやすいようですが、マンモス大学となると情報が多岐にわたり、情報網も複雑です。だから、アンテナを張ってなければチャンスを逃します。
自分に有効な情報をどうキャッチするか、その情報をどう料理するか、それが、大学時代の学びの機会の圧倒的な差！につながります。
自分のための「最高の大学生活プラン」を練るとは
4年間の「年間スケジュール」、学期ごとの「学期スケジュール」、そして日々の「1日スケジュール」、というマクロ的視野とミクロ的視野で大学時代のプランを練っていく必要があります。学生さんの手帳を見せてもらうと、今日のスケジュールがびっしり埋まっているしっかり者は多くいます。学期ごとのスケジュールも科目登録の関係でしっかりしています。しかし、「年間スケジュール」というマクロ的視野が圧倒的に欠けています。4年間でどこに向かって進んでいくのか、どこまで進みたいのか？このスケジュールがしっかりしていると、就活にも迷いがないようです。
4年間の大学生活はうかうかしているとあっという間に過ぎ去ります。
「方向性」と「進捗具合」、これを自分で見極める力が、社会人としての実力につながります。常に軌道修正しながら、「最高の大学生活プラン」を自分のために練って、実行していく力、これが求められます。
大学時代、あとあと振り返っても、とっても貴重な素敵な時間！だと思います。大学フル活用を目指す学生さんを、応援できたらと思ってます！よろしくお願いします。
